Pensamiento y aprendizaje

  Pensamiento y lenguaje desde la perspectiva de Vygotsky  Con base a lo visto en clase, desarrolle mediante dos ideas el pesamiento de Vygotsky entorno al lenguaje en el ser humano. 

  Teoría de aprendizaje significativo David Ausubel De acuerdo con la anterior imagen y lo visto en clase, mencione dos ejemplos del como usted como docente puede aplicar en su clase el pensamiento significativo. 

 Jean Piaget construcción del conocimiento Jean Piaget es uno de los más influyente en el siglo XX en la  teoría sobre el crecimiento mental de los niños .  Es uno de los personajes más importantes en campos como la psicología del desarrollo y la teoría cognitiva. Elija dos de las etapas desarrolladas por Jean Piaget y comentelas en su blog.    

   Neurociencia  El conocimiento Humano y su base más primaria, a saber la cognición se estructuran como cualquier otro proceso humano a partir de la realidad encarnada de la existencia Humana, en dos sentidos, como estructura experiencial vivida y como contexto o ámbito de mecanismos cognitivos  (Varela 1997). La educación es, sin duda, un producto incuestionable de esas mismas tendencias y fundamentos. Sin embargo, el devenir de las ciencias, sobre todo en la última parte del siglo XX y comienzos de éste, se aprecia un avance sostenido en la demostración de la precariedad e inconsistencia empírica y fenoménica.  Toro Arévalo, S. (2010). Neurociencias y aprendizaje… texto en construcción.  Estudios pedagógicos (Valdivia) ,  36 (2), 313-331.

  Defina con sus propias palabras que se entiende por pensamiento crítico y pensamiento analítico Pensamiento crítico:

La relación entre el pensamiento creativo y la plasticidad cerebral La plasticidad cerebral es una de las propiedades más características del encéfalo, y tiene que ver con la capacidad que tiene este conjunto de órganos a la hora de adaptarse morfológica y funcionalmente ante las nuevas situaciones. Es decir, que el cerebro humano está constantemente cambiando dependiendo entre otras cosas de las experiencias a las que nos exponemos. ¿Qué tiene que ver esto con la creatividad?  La plasticidad cerebral hace posible que nuestro pensamiento pueda adaptarse rápidamente a problemas nuevos, incluso tomando rutas mentales nunca antes tomadas, porque las neuronas van modificando sus modos de interconexión dependiendo de lo que haya a nuestro alrededor, de los recuerdos que estemos evocando en ese momento, etc. Por ello, si debemos buscar una base neurológica que explique el pensamiento creativo, esa es la plasticidad del cerebro.   Justel, N., & Diaz Abrahan, V. (2012). Plasticida...