Clase #9 Teoría de aprendizaje significativo David Ausubel
Teoría de aprendizaje significativo David Ausubel
De acuerdo con la anterior imagen y lo visto en clase, mencione dos ejemplos del como usted como docente puede aplicar en su clase el pensamiento significativo.
Crear espacios como chats o grupos de debate donde los participantes planteen, argumenten e intercambien ideas sobre una pregunta o un problema planteado, es una estrategia muy útil para generar aprendizajes significativos.
ResponderBorrarTrata de diseñar actividades relevantes, que atraigan la curiosidad y el interés de los participantes, que los desafíen y entretengan, de manera que se involucren más activamente en el proceso de aprendizaje.
El aprendizaje es mucho más efectivo si logras vincular los contenidos nuevos con las experiencias y conocimientos de los participantes. Un buen recurso puede ser compartir experiencias propias como disparador e incentivo para que los participantes aporten las suyas propias, siempre que sean relacionadas al tema que se está tratando.
Mejorar la comprensión, la comprensión del tema es mayor cuando los estudiantes utilizan sus propios conocimientos previos para vincularlos con los nuevos conceptos. Estimular la creatividad, los estudiantes adquieren una mejor capacidad de innovación y creación al ser capaces de enlazar sus conocimientos previos con los nuevos. Fomentar la motivación por el aprendizaje, la experiencia de lograr una comprensión significativa incrementa el interés y la motivación de los estudiantes por seguir aprendiendo.
ResponderBorrar1-Antes de introducir un nuevo tema, debemos crear actividades que ayuden a los estudiantes a relacionar la nueva información con sus conocimientos previos.
ResponderBorrar2-Las actividades de conexión y proyectos investigativo ayudarían a los estudiantes a encontrar relevancia en el contenido, a relacionarlo con su experiencia y a construir una comprensión más profunda y duradera.
Trabajar estrategias que incrementen el interés por seguir aprendiendo nuevos contenidos, dejar las clases magistrales y trabajar clases más dinámicas.
ResponderBorrarFomentar la participación donde el alumno desempeñe un rol activo y sea el propio protagonista de su aprendizaje.
1. Relacionar el contenido con experiencias personales de los estudiantes para que puedan ver la relevancia y aplicabilidad del tema en su vida diaria.
ResponderBorrar2. Fomentar preguntas y discusiones abiertas para que los estudiantes reflexionen sobre el material y desarrollen habilidades críticas de análisis.
3. Utilizar proyectos o actividades prácticas que permitan a los estudiantes aplicar los conceptos aprendidos en situaciones reales.
4. Incentivar el aprendizaje colaborativo, donde los estudiantes trabajen juntos para resolver problemas y construir conocimiento de manera conjunta.